Programa de Ficción Política, con Caio César de ANDRADE COSTA y Jjoão PAES.
09.08.2022
Resultados de la Convocatoria Abierta 2022
Tras un proceso de revisión y discusión de las propuestas recibidas en nuestra Convocatoria Abierta 2022, hacemos públicos los nombres de lxs seleccionadxs para ser parte de nuestro Campus de investigación y creación de proyectos formativos.
El criterio de evaluación estuvo basado en la relevancia, pertinencia y coherencia de la propuesta en relación a problemáticas sociales, políticas y/o ambientales actuales en América Latina, así como con su vinculación con el legado de experiencias educativas conducidas por artistas, ubicadas en un marco global de intercambio y producción de conocimiento.
Los LABORATORIOS seleccionados, a realizarse en el Semestre II-2022 de LA ESCUELA___ son:
Acualiteracias: senti~pensando con las aguas, con Daniela MEDINA POCH y Elizabeth GALLÓN DROSTE.
Debo, Podría, Puedo: Movimiento dentro de la relación de la ley, la norma y la vida, con Varinia CANTO VILA.
Por su parte, las propuestas seleccionadas para la BIBLIOTECA están concebidas a partir de los cruces entre arte y educación, relacionando la tradición histórica y la producción contemporánea latinoamericana. Los ENSAYOS seleccionados, a publicarse en el Semestre-II 2022 de LA ESCUELA___ son:
¿Cómo fragmentar el machismo? Augusto Boal y el teatro como ensayo para la vida diaria, de Michel GANTOUS.
Jesualdo Sosa y la pedagogía-transito, de Pablo PINEAU.
Claudio Perna: la documentación como enseñanza, de Rigel GARCÍA.
Las artes como reveladoras del pasado socio ambiental, de Ana Marcela FRANÇA DE OLIVEIRA.
Pedagogía en tiempos de metacrisis: el impacto de un presente ruinoso y la posibilidad de futuros esperanzadores en las prácticas educativas de los museos, de María Victoria GUZMÁN.
Los MAPEOS seleccionados, a publicarse en el Semestre II-2022 de LA ESCUELA___ son:
Other Communal Speculations: Aldeamentos and Aquilombamentos, por Lior ZISMAN ZALIS, Juliana STREVA y Ana Luiza BRAGA
Recorriendo el centro: procesos de arte+educación en Centroamérica, por Marga SEQUEIRA CABRERA.
(Re)mediaciones pedagógicas en los activismos artísticos latinoamericanos, por Renato BERMÚDEZ DINI.
Collective creation as a form of promiscuous care, por Antonieta LANDA.
Jardín Maloka: a case study for radical learning in Puerto Inirida, Guainia, por Juliana STEINER.
Gracias a todas las personas que enviaron tan interesantes propuestas.
Les invitamos a suscribirse al boletín para estar al tanto de las próximas publicacaciones, programas y propuestas de LA ESCUELA___.
