01.05.2024
Una nueva publicación de investigación artística y aprendizaje
LA ESCUELA___ JOURNAL
N° 1: Culturas hidrocomunes: Arte, pedagogía y prácticas de cuidado en las Américas
A partir de mayo, LA ESCUELA___ lanza un nuevo formato editorial: LA ESCUELA___ JOURNAL, una publicación anual curada que explorará problemáticas ecológicas y socioculturales actuales en América Latina desde los cruces entre arte y educación. El primer volumen, editado por Lisa Blackmore y Alejandro Ponce de León, reúne 19 contribuciones originales en torno a retos hidrológicos que afectan a los cuerpos de agua del continente.
Acción con participación de la comunidad de Oporapa durante el proceso de Geocoreografías con Carolina Caycedo en 2014. Cortesía: Jaguos por el Territorio.
Las conversaciones y ensayos de más de una veintena de autores proponen un pensamiento ecocrítico desde prácticas artísticas, reflexiones teóricas y respuestas comunitarias ante los estreses hídricos contemporáneos. El conjunto comparte la inquietud de “gestar otras formas de hacer, estar y relacionarnos hídricamente que se salgan de los paradigmas que sofocan las aguas comunes”, apuntan lxs editores.
Este primer número de LA ESCUELA___ JOURNAL incluye también un Mapa de hidrocomunes, desarrollado en colaboración con entre—ríos, que permite ubicar diversas plataformas y proyectos activos en la labor de cuidado de las aguas del continente, a la vez que pone de relieve las conexiones hídricas que desbordan los límites político-administrativos de los estados-nación.
LA ESCUELA___ JOURNAL N° 1
Mapa de hidrocomunes.
Mapa de hidrocomunes.
La publicación apunta a promover diálogos translocales y colaboraciones en torno a retos actuales del continente y otras latitudes, y a producir recursos valiosos para el aprendizaje compartido. Como todas las contribuciones editoriales, formativas y de investigación que articula LA ESCUELA___, este journal es de acceso gratuito y estará disponible como documento de descarga y de lectura en línea, a partir del 1 de mayo de 2024, para la comunidad de LA ESCUELA___. Para ingresar a esta nueva sección de la Biblioteca se requiere una contraseña disponible automáticamente al suscribirse al boletín.
Contenidos
En su primera edición, LA ESCUELA___ JOURNAL aborda el tema de las culturas hidrocomunes desde diversas perspectivas de investigación artística:
“Entendemos lo hidrocomún como el campo emergente de teorías, prácticas y acciones que reconocen al agua como sustrato básico de la vida y, en esta capacidad, una condición fundamental para el bienestar más-que-humano y el florecimiento de la vida en los territorios latinoamericanos”
Si bien es un ámbito que nace en la academia, su pertinencia ha generado fecundas confluencias y colaboraciones con el arte, la pedagogía y el activismo a nivel global. “La estética es fundamental para habilitar esa transición hacia otras culturas de agua, en tanto campo amplio de fermento de sensibilidades especulativas que invitan e instan a repensar y reconectar con lo hídrico”.
Elina Rodríguez: “Territorio Mutado” en Prácticas de Periferia, Centro Rural de Arte (2019). Río Salado, Argentina. Cortesía: Centro Rural de Arte.
María José Trucco: Remoción de suelos. Visita a la draga en la cuenca media, Centro Rural de Arte (2021). Cortesía: Centro Rural de Arte.
Carolina Caycedo: Aguas Para A Vida (2016). Geocoreografía. Performance público en la Bienal de São Paulo 2016. Cortesía: Carolina Caycedo.
Nadia Huggins: No. 4. Circa No Future. Cortesía: Nadia Huggins.
En este sentido, los contenidos del volumen presentan una amplia variedad de voces y formas escriturales que van de lo poético al ensayo, pasando por textos no-lineales y autoetnografías, junto a metodologías artísticas traídas del trabajo de campo y de la investigación científica.
La selección de propuestas, distribuidas a lo largo del continente, del sur de Chile a Canadá, supone un gesto editorial por enfatizar las complejidades, especificidades y diversidades presentes en las varias culturas hidrocomunes en las Américas.
Marilyn Boror: Monumento vivo. Performance en la Bienal en Resistencia, Guatemala, 2021. Cortesía: Jimena Pons Gandinni.
Registro del programa organizado por Cocina CoLaboratorio para Visualizing Foodways Field School en Xochimilco, México (2023). Cortesía: Katie Lawson.
Colaboraciones
LA ESCUELA___ JOURNAL N°1: Culturas hidrocomunes: Arte, pedagogía y prácticas de cuidado en las Américas se organiza en cuatro secciones de artículos que invitan a reflexionar sobre las formas y medios por los cuales se están energizando las culturas hidrocomunes en la región.
Pedagogías líquidas se centra en las preguntas sobre qué y cómo aprendemos del agua, y cómo el aprendizaje puede habilitar cambios que se traducen en acciones. Prácticas artísticas para aguas vivas reúne trabajos que, desde las prácticas expandidas del movimiento, del performance a la curaduría, demuestran cómo el arte desborda y opera más allá de los métodos y espacios convencionales. Panoramas ecocríticos en mundos anfibios ofrece exploraciones de la mediación estética de océanos, ríos y cuerpos (humanos) de y en agua en prácticas artísticas contemporáneas. Acciones hacia ecologías y economías hidrocomunes visibiliza modos de gestión hídrica y recuperación ecológica que producen y potencian la vida en comunidades específicas. El volumen cierra con un Mapa de Hidrocomunes que presenta una selección de iniciativas, colectivos y comunidades activas en el cuidado de diversos tipos de cuerpos de agua en América Latina.
La publicación cuenta con contribuciones de: Astrida Neimanis, Cecilia Vicuña, Carolina Caycedo, Camila Marambio con Carla Macchiavello, Tatiana Flores, Elisa Silva en colaboración con Ellie Bailey, Elizabeth Gallón Droste con Daniela Medina Poch, Alejandra Ortiz de Zevallos, Lior Zisman Zalis con Guilherme Queiroz, Elina Rodríguez con María José Trucco, Marina Guzzo con Kidauane Regina Alves, Luisa Giraldo Murillo, María Paz Amaro Cavada, Katie Lawson, Camila Stipo, Diego Ventura Puac-Coyoy, Diana Barquero, y Mauricio Patrón Rivera con Ana Emilia Felker Centeno.
Un retrato de la selva y su gente. Programa pedagógico Topopte de Acahual en la Reserva de la Biosfera de Los Tuxtlas, Veracruz, México. Foto: Dan Sánchez D. Vil. Cortesía: Vivero de Tebanca.
Miembros de la comunidad de Agua del Espino unen esfuerzos y participan en una actividad de reforestación como parte de su tradición de tequio (trabajo voluntario). Julio de 2021. Fotografía: Elisa Silva.
LA ESCUELA___ es una plataforma en expansión, que crece al tiempo que amplía y fortalece vínculos translocales mediante experiencias colectivas de aprendizaje en los cruces entre las artes y la educación. Fundada por el artista Miguel Braceli junto a la fundación internacional Siemens Stiftung, LA ESCUELA___ busca aproximarse al arte como educación y a la educación como aprendizaje colectivo en el espacio público. Su objetivo es abordar los retos sociales, políticos y ecológicos de lugares específicos desde las prácticas artísticas situadas en el territorio.
Les invitamos a leer y descargar LA ESCUELA___ JOURNAL N° 1 y a unirse a nuestra comunidad para obtener la contraseña de acceso, recibir la edición en PDF, y estar al tanto de las próximas convocatorias, programas y publicaciones de LA ESCUELA___.